HIPÓTESIS DE GAIA

¿En que año fue publicada?

¿Quién propuso la hipótesis?

¿Qué dice la hipótesis?

¿Quién es Gaia?

¿Parámetros físicos de la hipótesis?

¿Cual es la razón de rechazo?

PROGRAMA

BLOQUE I.-  Aplicas los niveles básicos de ecología en su contexto.

Ecología y educación ambiental

Estructura del ambiente


BLOQUE II.- Comprende la dinámica de los ecosistemas que integran la biósfera.

Diversidad de ecosistemas y áreas protegidas

Flujos de materia y energía

Ciclos biogeoquímicos


BLOQUE III.- Identificas el impacto ambiental, desarrollo sustentable y propone alternativas de solución.

Impacto ambiental.

Contaminación ambiental.

Recursos naturales.

Desarrollo sustentable.

Legislación ambiental.

La tierra es suficiente para todos pero no para la voracidad de los consumidores.

Gandhi

BIENVENIDA

HOLA,  QUERIDOS ALUMNOS, LES DOY LA MAS CORDIAL BIENVENIDA AL BLOG DE ECOLOGÍA, Y LES DESEO ÉXITO EN SU ULTIMO SEMESTRE.  

LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR SON: 

Competencias Genéricas

Competencias Disciplinares/Profesionales

6.   Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8.   Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9.   Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

1.- Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. 4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. 13.- Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos. 14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

Y RECUERDEN......

“Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender.” “Los grandes conocimientos engendran las grandes dudas.” “La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.” “Las ciencias tienen las raíces amargas, pero muy dulces los frutos.”

Aristóteles  (384 a. C – 348-7 a. C)